総合学習の写真・画像 : 報道写真の共同通信イメージリンク

1997年11月17日

総合学習の授業風景教育課程審議会中間まとめ

総合学習で環境問題に取り組む愛知県東海市立上野中学の授業風景

商品コード: 1997111700068

1997年12月27日

総合学習で学ぶ生徒たち総合学習の成果、公開へ

総合学習で食品添加物について学ぶ大教大付属平野中学の生徒たち

商品コード: 1997122700038

1998年07月29日

書店に並ぶ解説書生活科の二の舞いを懸念

）、社会３０５Ｓ、８月３日付朝刊用、解禁厳守　　総合学習の新設をにらんで、書店には早くも並ぶ解説書やマニュアル＝東京・神田

商品コード: 1998072900119

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1999年04月03日

授業を見学する先生たち先生たちは準備に懸命

課題学習の成果を発表する中学生たちを熱心に見守る全国から集まった先生たち＝２月２０日、大阪市の大阪教育大学付属平野中学校

商品コード: 1999040300002

2000年04月02日

環境教育の副読本

高知県教育委員会がつくった総合学習用の環境教育副読本「ふるさと高知の環境」

商品コード: 2000040200030

2000年06月17日

料理するウィリアム王子英王子の写真を一斉公開

英イートン校での総合学習で、鳥肉のパエリャを調理するためガスレンジに火を付けるウィリアム王子（ロイター＝共同）

商品コード: 2000061700041

2001年05月04日

教員用の指導ガイド作成総合学習で環境問題学んで

食品容器環境美化協会が作成した教員用の指導ガイド「まち美化とリサイクル」

商品コード: 2001050400001

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2001年11月22日

酒造メーカー淘汰の時代に唯一の高校醸造科、廃止へ

）、内政４０１Ｓ、２４日付朝刊以降使用、（中）（下）との一括使用も可　　総合学習の時間を利用して酒蔵見学に来た市内の中学生に、酒造りを説明する近藤酒造の近藤伸一常務＝新潟県五泉市の近藤酒造

商品コード: 2001112200122

2001年11月28日

ご飯を炊く児童ら町費で「わが町の先生」

）、内政４０２Ｓ、３０日付朝刊以降使用、解禁厳守　　小学校の「合同収穫祭」でご飯を炊く児童ら＝徳島県・海部川

商品コード: 2001112800096

2001年11月28日

鈴木秀幸教諭「開かれた学校」の機会に

）、内政４０４Ｓ、３０日付朝刊以降使用、解禁厳守　　静岡県立島田高の鈴木秀幸教諭

商品コード: 2001112800088

2001年11月28日

町立杉戸中の教師と生徒教員も一緒に学ぶ気持ちで

）、内政４０３Ｓ、３０日付朝刊以降使用、解禁厳守　　一人１テーマの学習では教師と生徒の日常的な対話が欠かせない＝埼玉県杉戸町の町立杉戸中

商品コード: 2001112800087

2002年03月21日

ＪＡの小学生向け解説書農業を総合学習で

全国農協中央会が発行した小学校高学年向けの農業解説書「ジュニアファクトブック　食料・農業・ＪＡ」

商品コード: 2002032100034

2002年04月03日

ＴＶ会議をする子どもたち総合学習が本になったよ

岡山市立平福小の子どもたちとＴＶ会議をする南砂小の子どもたち（手前）＝３月１３日、東京都江東区の南砂小

商品コード: 2002040300209

2002年06月28日

住民参加の公共事業

総合学習の一環で霞ケ浦にガマなどの植物を植え付ける地元の小学生。「湖は臭い」と言いながらも水に入ると「授業より楽しい」＝茨城県石岡市

商品コード: 2002062800171

2004年11月11日

出前授業の西野教授ゆとり教育はもう終わり？

「ゆとり教育」の目玉だった「総合学習」。「考える力、生きる力」を身につけさせる授業には工夫がいる。イチロー選手を例に「出前授業」する名古屋市立大の西野仁雄教授＝０３年６月、名古屋市内の小学校

商品コード: 2004111100007

2005年02月08日

視察する中山文科相おろそかなら無駄

５年生のクラスで総合学習の様子を視察する中山文科相＝８日午後、東京都千代田区の番町小学校

商品コード: 2005020800183

2005年02月08日

授業視察する中山文科相おろそかなら無駄

５年生の総合学習の授業を視察する中山文科相＝８日午後、東京都千代田区の番町小学校

商品コード: 2005020800184

2005年02月15日

冊子受け取る元帝国大学生学徒動員先で平和の訴え

平岡小の児童から総合学習の成果をまとめた冊子を手渡される、東京帝国大学の元学生たち＝１５日、千葉県袖ケ浦市

商品コード: 2005021500192

2007年01月25日

本田さんと児童元患者と児童の交流に幕

総合学習で野菜の栽培を教えた本田久夫さん（右から２人目）と収穫した野菜を手にする市立庵治第二小の児童＝高松市庵治町

商品コード: 2007012500136

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2010年03月30日

善元幸夫氏総合学習活性化にも期待

善元幸夫・新宿区立小教諭

商品コード: 2010033000278

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2012年05月18日

福島県立医大に開設被ばく医療の専門家育成

開設した災害医療総合学習センターの福島哲仁センター長（右）と熊谷敦史副センター長＝１８日午前、福島市の福島県立医大

商品コード: 2012051800471

2014年05月29日

隊員から説明受ける中学生学びの場として身近に

自衛隊員からヘリコプターの説明を受ける中学生たち＝５月、群馬県榛東村の陸上自衛隊相馬原駐屯地

商品コード: 2014052900693

2014年08月15日

授業をする善元幸夫足元見つめ、育む自尊心

「グローカル」をテーマに総合学習の授業をする善元幸夫＝沖縄県宮古島の宮古島市立久松中学校

商品コード: 2014081500668

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2015年12月25日

ノリ養殖見学する中学生恐れず振り返る「あの日」

震災復興を学ぶ総合学習で、ノリ養殖の現場を見学する中学生＝２０１５年１１月、宮城県七ケ浜町

商品コード: 2015122500755

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2015年12月25日

震災復興を学ぶ中学生恐れず振り返る「あの日」

震災復興を学ぶ総合学習で、漁師に取材した内容を壁新聞にまとめる中学生＝２０１５年１２月、宮城県七ケ浜町

商品コード: 2015122500761

2017年12月07日

なんのために学ぶのか

今日のポイント

商品コード: 2017120700733

2017年12月07日

なんのために学ぶのか

今日のポイント

商品コード: 2017120700734

2017年12月07日

なんのために学ぶのか

今日のポイント

商品コード: 2017120700738

2017年12月07日

なんのために学ぶのか

今日のポイント

商品コード: 2017120700736

2018年08月11日

「津山まなびの鉄道館」ライトアップ

ライトアップされた車両に見入る家族連れら＝１１日午後７時２４分、津山まなびの鉄道館。ＪＲ津山駅構内の総合学習施設「津山まなびの鉄道館」（津山市大谷）を夜間開放する「たのしまｎｉｇｈｔ」が１１日、初めて開かれた。目玉は機関車や気動車のライトアップ。大勢の鉄道ファンや夏休み中の子どもたちが訪れ、いつもと違う車両の〝表情〞を見学したり、施設で体験学習したりした。＝２０１８（平成３０）年８月１１日、岡山県津山市大谷、クレジット：山陽新聞／共同通信イメージズ

商品コード: 2018081400283

2019年02月28日

好きなこと見つけよう

今日のポイント

商品コード: 2019022807133

2019年02月28日

好きなこと見つけよう

今日のポイント

商品コード: 2019022807154

2019年02月28日

好きなこと見つけよう

今日のポイント

商品コード: 2019022807107

2019年02月28日

好きなこと見つけよう

今日のポイント

商品コード: 2019022807123

2019年05月01日

転車台を人力で動かす体験イベント

協力して転車台を動かす来館者。ＪＲ津山駅構内の総合学習施設「津山まなびの鉄道館」（津山市大谷）で１日、県内唯一の現役の転車台を人力で動かす体験イベントが始まった。３日まで。＝２０１９（令和元）年５月１日、津山まなびの鉄道館＝岡山県津山市大谷、クレジット：山陽新聞／共同通信イメージズ

商品コード: 2019061803943

2020年04月30日

自分の頭で考えよう

今日のポイント

商品コード: 2020043001492

2020年04月30日

自分の頭で考えよう

今日のポイント

商品コード: 2020043001496

2020年04月30日

自分の頭で考えよう

今日のポイント

商品コード: 2020043001498

2020年04月30日

自分の頭で考えよう

今日のポイント

商品コード: 2020043001494

2021年09月14日

ゆとりの目玉、思考力育成

総合的な学習の時間（総合学習）の経過

商品コード: 2021091414292

2021年09月14日

ゆとりの目玉、思考力育成

総合的な学習の時間（総合学習）の経過

商品コード: 2021091414296

2021年09月14日

授業中の片野沙綾教諭答えではなく問い

「総合的な学習の時間」の授業をする片野沙綾教諭＝７月、埼玉県戸田市立戸田第二小

商品コード: 2021091415692

2021年09月14日

土井進客員教授「知の畑」で試行錯誤を

インタビューに答える淑徳大の土井進客員教授

商品コード: 2021091415705

2021年09月14日

授業をする片野教諭答えではなく問い

「総合的な学習の時間」の授業をする片野沙綾教諭（奥）＝７月、埼玉県戸田市立戸田第二小

商品コード: 2021091415706

2021年09月14日

議論する児童答えではなく問い

「総合的な学習の時間」の授業で議論する市立戸田第二小６年の児童＝７月、埼玉県戸田市

商品コード: 2021091415707

2021年09月14日

児童が使うパソコン答えではなく問い

「総合的な学習の時間」の授業で児童が使用するパソコン＝７月、埼玉県戸田市立戸田第二小

商品コード: 2021091415709

2021年10月28日

自分の幅を広げる

今日のポイント

商品コード: 2021102809851

2021年10月28日

自分の幅を広げる

今日のポイント

商品コード: 2021102809852

2021年10月28日

自分の幅を広げる

今日のポイント

商品コード: 2021102809853

2021年10月28日

自分の幅を広げる

今日のポイント

商品コード: 2021102809859

2021年10月28日

中島岳志さん自分の幅を広げる

政治学者の中島岳志さん

商品コード: 2021102809900

2021年10月28日

政治学者の中島岳志さん自分の幅を広げる

どこで何が役立つか分からないから、そのために自分の幅を広げるのが勉強だと言う中島岳志さん＝東京都目黒区

商品コード: 2021102809906

2022年06月28日

（１３）校舎屋上のヒマワリ園で、教科の枠超え総合的な学習重慶市

２２日、重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上で行われた総合学習授業。中国重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上でこのほど、ヒマワリをテーマとした総合学習の授業が行われた。各学年の児童はヒマワリの鑑賞や観察、言葉による表現などを通じて、教科の枠を超えた学びを得た。同校はここ数年、校舎５棟の屋上を開放し、約６６００平方メートルの面積にヒマワリ約１万４千本を栽培している。夏を迎えヒマワリが咲くころになると、教室を屋上に移し、ヒマワリ園の中で自然科学、芸術、伝統文化が一体となった総合学習を行っている。（重慶＝新華社記者／黄偉）＝配信日：２０２２（令和４）年６月２８日、クレジット：新華社／共同通信イメージズ

商品コード: 2022062812001

2022年06月28日

（１）校舎屋上のヒマワリ園で、教科の枠超え総合的な学習重慶市

２２日、重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上に広がるヒマワリ園で、ヒマワリの標本の採集と統計を行う児童ら。中国重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上でこのほど、ヒマワリをテーマとした総合学習の授業が行われた。各学年の児童はヒマワリの鑑賞や観察、言葉による表現などを通じて、教科の枠を超えた学びを得た。同校はここ数年、校舎５棟の屋上を開放し、約６６００平方メートルの面積にヒマワリ約１万４千本を栽培している。夏を迎えヒマワリが咲くころになると、教室を屋上に移し、ヒマワリ園の中で自然科学、芸術、伝統文化が一体となった総合学習を行っている。（重慶＝新華社記者／黄偉）＝配信日：２０２２（令和４）年６月２８日、クレジット：新華社／共同通信イメージズ

商品コード: 2022062811391

2022年06月28日

（３）校舎屋上のヒマワリ園で、教科の枠超え総合的な学習重慶市

２２日、重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上に広がるヒマワリ園で、ヒマワリを観察する児童ら。中国重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上でこのほど、ヒマワリをテーマとした総合学習の授業が行われた。各学年の児童はヒマワリの鑑賞や観察、言葉による表現などを通じて、教科の枠を超えた学びを得た。同校はここ数年、校舎５棟の屋上を開放し、約６６００平方メートルの面積にヒマワリ約１万４千本を栽培している。夏を迎えヒマワリが咲くころになると、教室を屋上に移し、ヒマワリ園の中で自然科学、芸術、伝統文化が一体となった総合学習を行っている。（重慶＝新華社配信／何健馳）＝配信日：２０２２（令和４）年６月２８日、クレジット：新華社／共同通信イメージズ

商品コード: 2022062811414

2022年06月28日

（２）校舎屋上のヒマワリ園で、教科の枠超え総合的な学習重慶市

２２日、重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上に広がるヒマワリ園で、ヒマワリを観察する児童ら。中国重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上でこのほど、ヒマワリをテーマとした総合学習の授業が行われた。各学年の児童はヒマワリの鑑賞や観察、言葉による表現などを通じて、教科の枠を超えた学びを得た。同校はここ数年、校舎５棟の屋上を開放し、約６６００平方メートルの面積にヒマワリ約１万４千本を栽培している。夏を迎えヒマワリが咲くころになると、教室を屋上に移し、ヒマワリ園の中で自然科学、芸術、伝統文化が一体となった総合学習を行っている。（重慶＝新華社記者／黄偉）＝配信日：２０２２（令和４）年６月２８日、クレジット：新華社／共同通信イメージズ

商品コード: 2022062811395

2022年06月28日

（４）校舎屋上のヒマワリ園で、教科の枠超え総合的な学習重慶市

２２日、重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上に広がるヒマワリ園で、ヒマワリを観察する児童ら。中国重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上でこのほど、ヒマワリをテーマとした総合学習の授業が行われた。各学年の児童はヒマワリの鑑賞や観察、言葉による表現などを通じて、教科の枠を超えた学びを得た。同校はここ数年、校舎５棟の屋上を開放し、約６６００平方メートルの面積にヒマワリ約１万４千本を栽培している。夏を迎えヒマワリが咲くころになると、教室を屋上に移し、ヒマワリ園の中で自然科学、芸術、伝統文化が一体となった総合学習を行っている。（重慶＝新華社配信／何健馳）＝配信日：２０２２（令和４）年６月２８日、クレジット：新華社／共同通信イメージズ

商品コード: 2022062811420

2022年06月28日

（６）校舎屋上のヒマワリ園で、教科の枠超え総合的な学習重慶市

２２日、重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上に広がるヒマワリ園で、自身が観察したヒマワリの絵を描く児童ら。中国重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上でこのほど、ヒマワリをテーマとした総合学習の授業が行われた。各学年の児童はヒマワリの鑑賞や観察、言葉による表現などを通じて、教科の枠を超えた学びを得た。同校はここ数年、校舎５棟の屋上を開放し、約６６００平方メートルの面積にヒマワリ約１万４千本を栽培している。夏を迎えヒマワリが咲くころになると、教室を屋上に移し、ヒマワリ園の中で自然科学、芸術、伝統文化が一体となった総合学習を行っている。（重慶＝新華社記者／黄偉）＝配信日：２０２２（令和４）年６月２８日、クレジット：新華社／共同通信イメージズ

商品コード: 2022062811445

2022年06月28日

（１０）校舎屋上のヒマワリ園で、教科の枠超え総合的な学習重慶市

２２日、重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上で行われた総合学習の授業。中国重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上でこのほど、ヒマワリをテーマとした総合学習の授業が行われた。各学年の児童はヒマワリの鑑賞や観察、言葉による表現などを通じて、教科の枠を超えた学びを得た。同校はここ数年、校舎５棟の屋上を開放し、約６６００平方メートルの面積にヒマワリ約１万４千本を栽培している。夏を迎えヒマワリが咲くころになると、教室を屋上に移し、ヒマワリ園の中で自然科学、芸術、伝統文化が一体となった総合学習を行っている。（重慶＝新華社記者／黄偉）＝配信日：２０２２（令和４）年６月２８日、クレジット：新華社／共同通信イメージズ

商品コード: 2022062811583

2022年06月28日

（９）校舎屋上のヒマワリ園で、教科の枠超え総合的な学習重慶市

２２日、重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上に広がるヒマワリ園で、ヒマワリを観察する児童ら。中国重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上でこのほど、ヒマワリをテーマとした総合学習の授業が行われた。各学年の児童はヒマワリの鑑賞や観察、言葉による表現などを通じて、教科の枠を超えた学びを得た。同校はここ数年、校舎５棟の屋上を開放し、約６６００平方メートルの面積にヒマワリ約１万４千本を栽培している。夏を迎えヒマワリが咲くころになると、教室を屋上に移し、ヒマワリ園の中で自然科学、芸術、伝統文化が一体となった総合学習を行っている。（重慶＝新華社記者／黄偉）＝配信日：２０２２（令和４）年６月２８日、クレジット：新華社／共同通信イメージズ

商品コード: 2022062811667

2022年06月28日

（５）校舎屋上のヒマワリ園で、教科の枠超え総合的な学習重慶市

２２日、重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上に広がるヒマワリ園で、ヒマワリの標本の採集を行う児童。中国重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上でこのほど、ヒマワリをテーマとした総合学習の授業が行われた。各学年の児童はヒマワリの鑑賞や観察、言葉による表現などを通じて、教科の枠を超えた学びを得た。同校はここ数年、校舎５棟の屋上を開放し、約６６００平方メートルの面積にヒマワリ約１万４千本を栽培している。夏を迎えヒマワリが咲くころになると、教室を屋上に移し、ヒマワリ園の中で自然科学、芸術、伝統文化が一体となった総合学習を行っている。（重慶＝新華社記者／黄偉）＝配信日：２０２２（令和４）年６月２８日、クレジット：新華社／共同通信イメージズ

商品コード: 2022062811452

2022年06月28日

（７）校舎屋上のヒマワリ園で、教科の枠超え総合的な学習重慶市

２２日、重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上に広がるヒマワリ園で、自身が描いたヒマワリの絵を見せる児童。中国重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上でこのほど、ヒマワリをテーマとした総合学習の授業が行われた。各学年の児童はヒマワリの鑑賞や観察、言葉による表現などを通じて、教科の枠を超えた学びを得た。同校はここ数年、校舎５棟の屋上を開放し、約６６００平方メートルの面積にヒマワリ約１万４千本を栽培している。夏を迎えヒマワリが咲くころになると、教室を屋上に移し、ヒマワリ園の中で自然科学、芸術、伝統文化が一体となった総合学習を行っている。（重慶＝新華社記者／黄偉）＝配信日：２０２２（令和４）年６月２８日、クレジット：新華社／共同通信イメージズ

商品コード: 2022062811500

2022年06月28日

（８）校舎屋上のヒマワリ園で、教科の枠超え総合的な学習重慶市

２２日、重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上で、総合学習の授業を行う国語教師。中国重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上でこのほど、ヒマワリをテーマとした総合学習の授業が行われた。各学年の児童はヒマワリの鑑賞や観察、言葉による表現などを通じて、教科の枠を超えた学びを得た。同校はここ数年、校舎５棟の屋上を開放し、約６６００平方メートルの面積にヒマワリ約１万４千本を栽培している。夏を迎えヒマワリが咲くころになると、教室を屋上に移し、ヒマワリ園の中で自然科学、芸術、伝統文化が一体となった総合学習を行っている。（重慶＝新華社記者／黄偉）＝配信日：２０２２（令和４）年６月２８日、クレジット：新華社／共同通信イメージズ

商品コード: 2022062811526

2022年06月28日

（１１）校舎屋上のヒマワリ園で、教科の枠超え総合的な学習重慶市

２２日、重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上に広がるヒマワリ園。（小型無人機から）中国重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上でこのほど、ヒマワリをテーマとした総合学習の授業が行われた。各学年の児童はヒマワリの鑑賞や観察、言葉による表現などを通じて、教科の枠を超えた学びを得た。同校はここ数年、校舎５棟の屋上を開放し、約６６００平方メートルの面積にヒマワリ約１万４千本を栽培している。夏を迎えヒマワリが咲くころになると、教室を屋上に移し、ヒマワリ園の中で自然科学、芸術、伝統文化が一体となった総合学習を行っている。（重慶＝新華社記者／劉潺）＝配信日：２０２２（令和４）年６月２８日、クレジット：新華社／共同通信イメージズ

商品コード: 2022062811826

2022年06月28日

（１２）校舎屋上のヒマワリ園で、教科の枠超え総合的な学習重慶市

２２日、重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上に広がるヒマワリ園で、ヒマワリを観察する児童ら。中国重慶市両江新区にある星湖小学校の校舎屋上でこのほど、ヒマワリをテーマとした総合学習の授業が行われた。各学年の児童はヒマワリの鑑賞や観察、言葉による表現などを通じて、教科の枠を超えた学びを得た。同校はここ数年、校舎５棟の屋上を開放し、約６６００平方メートルの面積にヒマワリ約１万４千本を栽培している。夏を迎えヒマワリが咲くころになると、教室を屋上に移し、ヒマワリ園の中で自然科学、芸術、伝統文化が一体となった総合学習を行っている。（重慶＝新華社記者／黄偉）＝配信日：２０２２（令和４）年６月２８日、クレジット：新華社／共同通信イメージズ

商品コード: 2022062812010

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